要积极建构中国自己的职业教育理论

　　一开始我学德国的东西，全盘接受，后来发现学不会，原因在于德国的资料中也是跟我们中国一样的，良莠不齐，正确和错误的东西都放在一起，我们作为第一次学习，很难鉴别其中的谬误。

　　我们的错觉有两个：第一，德国是职业教育最好的国家，所以他们的东西就是标杆，就是正确的，不容置辩;第二，我们没有见到过的信息，就是正确的，至少这些信息很有新鲜感。

　　事实上，并非如此，德国也好，中国也罢，错误的东西或者不适合我们当下的东西也很多，比如马克思主义的传播过程中，其中也有个大的BUG，那就是绝对化，导致我们的革命差点失败;再比如德国的学习场课程中，提倡社会能力、方法能力、专业能力，这与我们提倡的知识点、技能点、素质点这样的分割人格的方式是如出一辙的错误。实际上，在工作中，很难分出来这些能力或者知识;人格是完整的，马克思提倡的全面发展。

　　要为我所有，重新建构适合我们自己的理论体系才行。

　　理论行不行必须实践一下才行，很多时候那些专家学者他自己也没有从事过生产劳动，更没有在学校教过一节课。德国的专家也分成两个流派，一个流派是实干的，一个流派是理论型的。我在德国学习的时候，一个德国的学者就跟我讲：你别听他胡扯，他讲的那些他自己都做不出来，他就是个理论研究型人才。